王曉寧老師將大氣壓強的存在和測量作為本課重難點,教法新穎,語言風趣幽默,注重課堂學習效率,師生在課堂上一起真情互動,教學過程十分精彩。

全程英語口語授課、整節課面帶微笑、教姿教態特別棒、扎實的教學功底……羅列一下劉彩巖老師與常仁生老師課堂中的優點，十根手指都不夠！

“怎么才能解決‘靠救濟’‘吃大鍋飯，收入少’的情況呢？”“分田包干到戶！”歷史課堂中宮曉燕老師和傅珍珍老師與孩子們這種一呼眾和的氛圍，一張張真實圖片資料的展示，仿佛讓學生坐上了時光隧道機“穿越”到了那段歷史長河中。

語文課還能和生物有關系？李美林老師和王修營老師的語文課做到了！從學生的興趣出發，深入淺出，在一堂語文課中融入了地理、生物、數學等學科的知識，課堂氣氛既輕松又活躍，學生積極性和參與度都很高，不知不覺就到了下課時間，意猶未盡。

很多人認為數學是枯燥的，生活中很少能用到。莊云老師與矯健老師通過課堂告訴我們：數學是有趣的，是與生活息息相關！從旅游中旅行社的選取到商場中購買物品的最佳方案，無一不體現了數學在日常生活中的巨大影響力。

圖片、表格、柱狀圖、雨量、溫度……一條條數據的清晰呈現讓答案從孩子們的嘴邊很自然地跳出來了。封秀娟老師和劉娜老師的地理課以幽默風趣的語言將地域間衣食住行的特點進行總結，再結合配套學案的練習，高效指導，使問題逐個擊破不留死角。

初中生正處于青春期，生理變化和心理變化都有可能導致情緒不穩定，陳云老師和王雅琳老師通過講述有趣的故事、科學實驗等形式向同學們介紹如何正確處理自己的“情緒”，實現了道德與法治學科的育人目標。

救護車的警報聲在響，發生什么事情了？同學們都在尋找聲音來源于哪里……原來，有趣的生物課要開始了！孫秀秀老師和董鑫老師在課堂上以生動的情境引出課題，精心設計問題，充分調動學生自主學習的能力。
品質課堂是一個系統工程，要有好校長的引領，要有好教師的落實，更要有好課程為載體。后期，我校還將繼續開展形式多樣的教學研討活動，大力提升教師的教育教學水平，全力提高學生的綜合素養與核心素養，爭取更高的社會滿意度。