疫情未散，責(zé)任在肩。我們不能親赴抗疫一線，但我們可以培養(yǎng)明天的棟梁！鐘南山一樣的棟梁！敢于援鄂，勇于奉獻(xiàn)的棟梁！在這居家學(xué)習(xí)的日子里，我們認(rèn)真落實(shí)上級(jí)主管部門的要求，積極有效開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，全面實(shí)現(xiàn)了“停課不停教，居家不停學(xué)，教育教學(xué)質(zhì)量不打折”的目標(biāo)。

白天教學(xué)，晚上開會(huì)。上課忙學(xué)生，下課抓集備。學(xué)科組長會(huì)、年級(jí)老師會(huì)、學(xué)科老師研討會(huì)、工作落實(shí)反饋會(huì)……

研討教學(xué)方案、優(yōu)化教學(xué)策略，將教學(xué)效果抓到深處、將教學(xué)要求落到實(shí)處……

全校百余名一線教師，統(tǒng)一思想和行動(dòng)，為千余名智榮學(xué)子提供了優(yōu)質(zhì)的精神食糧。

疫情當(dāng)前，師生雖不能相見，但時(shí)刻相伴。

網(wǎng)絡(luò)授課前期，我校老師們充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，手機(jī)，微信，電話等方式開展了網(wǎng)上集備活動(dòng)，提前一周把下一周要用的教案、課件、課后作業(yè)全部制作出來，做到同一年級(jí)同一學(xué)科統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一作業(yè)，同時(shí)老師們也積極參加了教研室組織的制作網(wǎng)課活動(dòng)，老師們按照分工，各司其職又相互幫助，多次通過微信視頻方式群策群力解決問題。

根據(jù)教研室指導(dǎo)，結(jié)合我校實(shí)際，于樂課網(wǎng)教學(xué)平臺(tái)有序平穩(wěn)的推進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)授課。在網(wǎng)絡(luò)授課中，師生互動(dòng)良好，學(xué)生的出勤情況清晰明了，授課質(zhì)量大大超出預(yù)期。家長朋友們對(duì)我校采用的平臺(tái)、快反饋、重實(shí)效的授課模式高度贊賞。

網(wǎng)絡(luò)授課的另一個(gè)難點(diǎn)是學(xué)習(xí)效果的落實(shí)和反饋。面對(duì)著電腦批閱作業(yè)、捧著手機(jī)批閱作業(yè)，我校老師依然堅(jiān)持全收、全批、全改、全反饋的原則，并且一如既往的實(shí)行“二次批改”，直至全部同學(xué)掌握過關(guān)。一個(gè)個(gè)鮮紅的批閱符號(hào)、一句句溫和的語音、一段段鼓勵(lì)的話語，都在肯定著每一位同學(xué)的進(jìn)步、都在記錄著每一位同學(xué)的成長、都在奠定著每一個(gè)明天。

“此題解決思路很好，請(qǐng)?jiān)谌嗳豪锓窒恚　?/span>

“第5題，重新思考，限時(shí)10分鐘，把改錯(cuò)給我”

“鑒于你的優(yōu)秀表現(xiàn)，請(qǐng)繼續(xù)完成下面的拓展訓(xùn)練”

“馬上找出課本，打開第35頁，閱讀黑體字部分，然后重新完成第8題。”

……

針對(duì)不同的學(xué)生，我們?nèi)w老師充分認(rèn)清學(xué)情、因材施教，充分利用課后輔導(dǎo)，分層實(shí)施培優(yōu)補(bǔ)弱促臨界。對(duì)于優(yōu)生以指導(dǎo)為主，側(cè)重自學(xué)能力培養(yǎng)；對(duì)于臨界生以落實(shí)為主，側(cè)重思維方法的具體應(yīng)用；對(duì)于弱生以鼓勵(lì)為主，側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握，以此促進(jìn)全體學(xué)生在最近發(fā)展區(qū)內(nèi)的有效學(xué)習(xí)。

疫情當(dāng)前，我們不是醫(yī)生，沒有資格在一線沖鋒陷陣；我們不是科研人員，沒有能力研究抑制或殺死病毒的藥劑。但，我們是老師，在這非常時(shí)期我們能堅(jiān)守教育的一方熱土，能堅(jiān)守教書育人的基本職責(zé)。愛，深愛；教，全力以赴！