閱讀是運(yùn)用語言文字獲取信息、認(rèn)識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑之一。閱讀能力是整個(gè)學(xué)習(xí)能力的核心，新課程改革越來越重視閱讀，單靠薄薄的一本語文書很難保證小學(xué)生的閱讀量，所以課外書籍的閱讀是提高孩子閱讀量的關(guān)鍵。

       小學(xué)階段，閱讀是培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣、增加識字量和發(fā)展學(xué)生表達(dá)能力的綜合手段。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，構(gòu)建特色校園文化，營造書香校園底蘊(yùn)，形成濃厚的校園讀書氛圍，智榮小學(xué)（京華校區(qū)）的閱讀活動隨時(shí)隨地進(jìn)行中......

書香閱讀校本課程 

       根據(jù)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)和部編本新教材的要求，學(xué)校為孩子們采購了一整套小學(xué)必讀書目。

       這些豐富多樣的課外書籍，學(xué)校要求老師要先熟讀，深入理解，再根據(jù)整本書閱讀要求精心編寫閱讀指導(dǎo)方案。

       根據(jù)閱讀計(jì)劃，老師提前將書目發(fā)給學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生有步驟、有計(jì)劃地開展整本書閱讀。每周的書香閱讀課是孩子們最期待的時(shí)光，老師根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和閱讀能力一步步指導(dǎo)孩子閱讀方法，孩子們在老師的引導(dǎo)下讀得津津有味。 

       有效的閱讀絕不是簡單的走馬觀花、蜻蜓點(diǎn)水，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的閱讀興趣、掌握科學(xué)的閱讀方法、堅(jiān)持自主閱讀的良好習(xí)慣等都是閱讀重要的內(nèi)容。

       與書籍對話、與作者對話、與心靈對話、與同伴對話，孩子們用自己喜歡的方式和同伴們分享著閱讀的感受。

       你看，一年級的小朋友會寫的字不多，但是他們把自己讀書的所得所想繪制成一幅幅生動的圖畫和圖文并茂的手抄報(bào)，來分享自己的讀書收獲。

       二年級的小同學(xué)則更加注重書面積累，把自己讀到的好詞佳句記錄在筆記本上，為以后的寫作奠定良好的語言基礎(chǔ)。

浸潤書香的晨誦、午讀

       一日之計(jì)在于晨！伴隨著初升的朝陽，校園里響起了孩子們朗朗的讀書聲。同學(xué)們一進(jìn)教室就讀書，響亮的讀書聲蕩滌著孩子們純凈的心靈，讓校園溢滿書香的氣息！

       為了不斷豐富學(xué)生們的書籍種類，每個(gè)班級都建立了圖書角，除了學(xué)校準(zhǔn)備的圖書，孩子們自發(fā)從家中帶來自己喜愛的書籍和同學(xué)們分享。午讀時(shí)間，孩子們徜徉書海，或翻開自己喜歡的書籍靜靜地享受讀書的樂趣，或三兩個(gè)一組共讀一本書，時(shí)不時(shí)分享讀書的體會，大家不由地沉浸在讀書的樂趣之中。

豐富多彩的讀書交流會

       書中的世界奇妙有趣深深吸引著孩子們的心靈！本學(xué)期，學(xué)校為孩子們搭建了交流展示的平臺——好書分享會、讀書交流會、“閱讀悅快樂”講故事比賽，同學(xué)們興致高漲，踴躍地和大家分享自己閱讀的快樂。

       閱讀是學(xué)習(xí)之母，閱讀能力是人們生活中必須具備的一種重要能力，是孩子們一生的財(cái)富，而獨(dú)立閱讀的能力將為孩子們的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。智榮小學(xué)（京華校區(qū)）在全新的教學(xué)理念指導(dǎo)下，一定會引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持閱讀，讀天下書，知天下事，智圓行方，榮校報(bào)國！