青島市李滄區(qū)智榮中學(xué)

關(guān)于合理安排學(xué)生家庭作業(yè)的有關(guān)規(guī)定

為推進(jìn)素質(zhì)教育，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，促使學(xué)生健康全面發(fā)展。規(guī)定如下：

1、根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)科學(xué)設(shè)定書面作業(yè)總量，七、八、九年級(jí)不超過90分鐘。除語文、數(shù)學(xué)、英語外，物理、化學(xué)無課時(shí)不布置書面家庭作業(yè)，其它學(xué)科不布置書面家庭作業(yè)。語文、數(shù)學(xué)、英語每科每天，書面作業(yè)量不超過25分鐘，物理、化學(xué)每科有課當(dāng)天，書面作業(yè)量不超過15分鐘，作業(yè)原則上采用紙質(zhì)作業(yè)。

2、作業(yè)布置不得采用微信、釘釘、QQ等手段，利用手機(jī)發(fā)布給家長(zhǎng)或者學(xué)生。任課教師統(tǒng)一在課堂授課過程中，板書或者口述告知學(xué)生當(dāng)天的作業(yè)內(nèi)容。

3、本著“優(yōu)質(zhì)、適量、高效”的原則，精心設(shè)計(jì)選擇布置作業(yè)。作業(yè)目的明確，有助于鞏固消化所學(xué)知識(shí)，有利于學(xué)習(xí)能力的形成。要求要具體，規(guī)定好完成作業(yè)的時(shí)間。各集備組要把分層次布置作業(yè)落到實(shí)處，可設(shè)置必做題和選做題兩部分，難易要適度。對(duì)不同程度的學(xué)生作業(yè)量與難易度要有所區(qū)別，指導(dǎo)學(xué)生提高完成作業(yè)的效率。

4、各集備組長(zhǎng)要加強(qiáng)相互協(xié)調(diào)，嚴(yán)格監(jiān)控學(xué)科的作業(yè)量，如發(fā)現(xiàn)作業(yè)量過重協(xié)調(diào)有困難的，需上報(bào)教導(dǎo)處加以解決。

5、班主任負(fù)責(zé)平衡本班各科作業(yè)量。測(cè)算學(xué)生完成作業(yè)時(shí)間，向作業(yè)超量學(xué)科教師及時(shí)提出減刪要求。

6、建立作業(yè)熔斷機(jī)制和作業(yè)反饋記錄，家長(zhǎng)將每天學(xué)生完成作業(yè)的時(shí)間記錄下來，如果學(xué)生晚22：00仍沒有寫完作業(yè)，家長(zhǎng)在作業(yè)反饋記錄上簽字說明即可，不要求學(xué)生必須寫完。

7、教導(dǎo)處定期抽查學(xué)科教師作業(yè)布置情況，向?qū)W校主管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并及時(shí)責(zé)令違反規(guī)定的教師整改。定期召開學(xué)生座談會(huì)傾聽學(xué)生的真實(shí)聲音，切實(shí)減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。

8、學(xué)校門口設(shè)立校長(zhǎng)信箱（每天8：00開箱），請(qǐng)家長(zhǎng)、學(xué)生監(jiān)督。

青島市李滄區(qū)智榮中學(xué)

關(guān)于學(xué)生提前到校的管理制度

為保證學(xué)生享有充足睡眠時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，結(jié)合我校實(shí)際情況，合理確定學(xué)生作息時(shí)間。學(xué)校規(guī)定學(xué)生不得早于7:50到校，但個(gè)別學(xué)生因家庭特殊情況提前到校，為確保我校每位師生的安全，營造文明、健康、平安和諧的教育教學(xué)和生活環(huán)境，根據(jù)上級(jí)文件要求，學(xué)校要妥善安置這部分學(xué)生，特制訂本管理制度。

1. 嚴(yán)格學(xué)校作息制度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生上學(xué)時(shí)校門口安全的管理，避免學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間在校門口逗留。要求學(xué)生按時(shí)到校，不要提早到校，早晨學(xué)校的入校開始時(shí)間為7：30。

2. 學(xué)校堅(jiān)持以人為本，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，對(duì)于個(gè)別提前到校的學(xué)生，原則上隨到隨進(jìn)，安排值班領(lǐng)導(dǎo)、政教處、教導(dǎo)處老師和班主任做好管理工作。

（1）對(duì)提前到校的學(xué)生進(jìn)行登記，做好統(tǒng)計(jì)，保證學(xué)生能夠及時(shí)進(jìn)入校園，不在校門外等候。

（2）安排學(xué)生進(jìn)入教室休息，由班主任統(tǒng)一管理，確保學(xué)生安全。

（3）進(jìn)入教室后，不得組織學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一的教學(xué)活動(dòng)。

3. 學(xué)校將學(xué)生到校時(shí)間以公眾號(hào)、微信、致家長(zhǎng)一封信等方式告知家長(zhǎng)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的密切配合。要求家長(zhǎng)做好學(xué)生的監(jiān)督、提示工作，讓學(xué)生上學(xué)既不能過早，也不能過晚。

4. 加強(qiáng)巡視與管理。學(xué)校安排專人在校園內(nèi)檢查巡視，確保早到校學(xué)生的安全。

青島市李滄區(qū)智榮中學(xué)學(xué)生手機(jī)管理工作實(shí)施方案

為了進(jìn)一步鞏固學(xué)校育人環(huán)境，優(yōu)化學(xué)生思想，使學(xué)生文明勤學(xué)、健康成長(zhǎng)，經(jīng)學(xué)校行政會(huì)研究決定，對(duì)學(xué)生手機(jī)繼續(xù)實(shí)行專項(xiàng)管理。為了把此工作開展得有聲有色且卓有實(shí)效，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，特制定如下活動(dòng)方案：

一、指導(dǎo)思想：

以“遠(yuǎn)離手機(jī)，健康成長(zhǎng)”為主題，結(jié)合“杜絕校園內(nèi)學(xué)生使用手機(jī)”為活動(dòng)宗旨，通過開展多種形式教育活動(dòng)，發(fā)揮教師引領(lǐng)示范作用，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取之心，提高學(xué)業(yè)成績(jī)，從而使學(xué)生成人成才。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生認(rèn)清“中學(xué)生使用手機(jī)弊大于利”的問題。

2、讓學(xué)生認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)游戲的危害，早日跳出游戲的深淵。

3、校園內(nèi)無學(xué)生玩耍手機(jī)，學(xué)生全身心投入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

三、學(xué)生手機(jī)管理領(lǐng)導(dǎo)工作組

學(xué)生手機(jī)管理領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長(zhǎng)：車淑華校長(zhǎng)

副組長(zhǎng)：張玉蓉副校長(zhǎng)、陳璀瑛副校長(zhǎng)、吳西杰副校長(zhǎng)

成 員：于慶祥、王雪林、各班班主任、各科室主任

四、重點(diǎn)治理方面：

1、教室（包括上、下課）使用手機(jī)或玩手機(jī)游戲，以查閱資料、聯(lián)系父母為借口帶手機(jī)入校園。

2、校園內(nèi)（包括休息時(shí)間）使用手機(jī)或玩手機(jī)游戲。

五、實(shí)施途徑和方法：

1、召開班主任會(huì)議，學(xué)習(xí)教育部文件，強(qiáng)調(diào)手機(jī)管理的重要性。

2、召開學(xué)生大會(huì)，發(fā)出“嚴(yán)禁攜帶手機(jī)入校園”的倡議書。

3、召開教職工大會(huì)：嚴(yán)禁教師上課期間耍手機(jī)、打接電話，給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣。

4、嚴(yán)禁學(xué)生干部、團(tuán)委學(xué)生干部、學(xué)生帶手機(jī)入校園，學(xué)生的手機(jī)帶入學(xué)校后，應(yīng)該及時(shí)交班主任代管；否則，在校園里一旦出現(xiàn)手機(jī)將會(huì)被沒收，期末后才領(lǐng)回，同時(shí)通報(bào)家長(zhǎng)。

5、學(xué)生上交手機(jī)時(shí)應(yīng)該把手機(jī)、數(shù)據(jù)線、充電寶全部上交，否則，一旦查獲就會(huì)被沒收，期末才歸還。

6、張貼、懸掛標(biāo)語，營造氛圍。

7、不定時(shí)巡查教室出現(xiàn)手機(jī)的情況：

（1）行政人員、政教處人員從教室后門巡查。

（2）政教處派專人從監(jiān)控中監(jiān)查。

（3）組織人員進(jìn)教室查。

（4）組織人員在操場(chǎng)監(jiān)查。

（5）組織人員在校門監(jiān)查。

（6）學(xué)生會(huì)校園巡邏監(jiān)查。

（7）發(fā)動(dòng)學(xué)生自主檢舉揭發(fā)。

8、各班收集并上報(bào)班級(jí)“杜絕學(xué)生校園里使用手機(jī)”的集體宣言、學(xué)生愛上網(wǎng)打的游戲名稱、本班愛玩手機(jī)、愛上網(wǎng)打游戲的學(xué)生名單。

9、定期組織學(xué)生檢查視力，進(jìn)行視力監(jiān)測(cè)對(duì)比。

10、學(xué)生確有將手機(jī)帶入校園需求的，須經(jīng)學(xué)生家長(zhǎng)同意、書面提出申請(qǐng)，進(jìn)校后將手機(jī)交至學(xué)校政教處，由政教處張曉涌老師負(fù)責(zé)統(tǒng)一保管，手機(jī)統(tǒng)一放在手機(jī)保管柜中，禁止學(xué)生私自將手機(jī)帶入課堂。如遇特殊情況需向負(fù)責(zé)老師說明情況，負(fù)責(zé)老師同意后，方可使用手機(jī)，使用后必須關(guān)機(jī)，并由負(fù)責(zé)老師放回手機(jī)保管柜中。

11.學(xué)生如需要手機(jī)聯(lián)系家長(zhǎng)，經(jīng)班主任許可后，使用班主任手機(jī)；家長(zhǎng)如需聯(lián)系學(xué)生，也可通過班主任聯(lián)系，與學(xué)生進(jìn)行溝通。

六、方法步驟：

（一）宣傳動(dòng)員階段。

1、各班學(xué)習(xí)教育部文件。

2、分發(fā)教育部《致家長(zhǎng)的一封信》，并交回執(zhí)單。

3、召開班主任會(huì)議，強(qiáng)調(diào)手機(jī)管理的重要性。

4、召開學(xué)生大會(huì)，發(fā)出“嚴(yán)禁攜帶手機(jī)入校園”倡議書。

5、召開教職工大會(huì)：提倡教師上課期間不得使用手機(jī)、打接電話。

6、各班上交班級(jí)“手機(jī)管理”的承諾書。

7、收集各班學(xué)生愛上網(wǎng)打的游戲名稱、愛上網(wǎng)打游戲的學(xué)生名單。

8、各年級(jí)手機(jī)突查。

9、通過國旗下演講、心理輔導(dǎo)等方式，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)教育引導(dǎo)，讓學(xué)生科學(xué)理性的對(duì)待和使用手機(jī)，提高學(xué)生的自我管理能力。

（二）學(xué)習(xí)階段，營造氛圍：

1、各班開展“手機(jī)危害”主題班會(huì)，并上交心得體會(huì)，校廣播站播出優(yōu)秀文章。

2、張貼、懸掛標(biāo)語，營造“校園無手機(jī)”氛圍。

3、各班主任自查學(xué)生攜帶的手機(jī)，并上報(bào)自查情況。

4、召開班級(jí)干部、團(tuán)委學(xué)生會(huì)干部會(huì)議：所有同學(xué)都不得攜帶手機(jī)，干部表率。

5、各年級(jí)學(xué)生手機(jī)突擊檢查。

（三）檢查落實(shí)階段：

1、學(xué)生干部查同學(xué)手機(jī)并上報(bào)自查情況。

2、政教處老師檢查。

3、校門口保安檢查 。

4、體育課老師突查。

5、自習(xí)課突查。

（四）檢查落實(shí)階段：

1、發(fā)動(dòng)手機(jī)管理小組、學(xué)生會(huì)、干部常規(guī)巡查。

2、鼓勵(lì)學(xué)生相互監(jiān)督。

3、設(shè)立檢舉信箱。

4、不定時(shí)抽查各班教室的手機(jī)管理情況。

5、隨時(shí)通報(bào)手機(jī)管理情況。

6、開展“手機(jī)管理”主題演講或征文比賽。

7、定時(shí)開展“手機(jī)專項(xiàng)治理活動(dòng)”，以純潔校園風(fēng)氣。

青島市李滄區(qū)智榮中學(xué)

課外讀物進(jìn)校園管理規(guī)定

課外讀物是重要的教育資源，優(yōu)質(zhì)課外讀物對(duì)于增長(zhǎng)學(xué)生學(xué)科知識(shí)、開闊視野、增強(qiáng)綜合素質(zhì)具有不可替代的作用。學(xué)校從貫徹黨的教育方針、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的高度，充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)進(jìn)校園課外讀物管理的重要意義，嚴(yán)格把握推薦原則和標(biāo)準(zhǔn)，提高課外讀物質(zhì)量，推動(dòng)課外讀物與課程教材形成育人合力。

一、課外讀物管理小組

組長(zhǎng)：車淑華

副組長(zhǎng)：陳璀瑛

組員：吳西杰、張玉蓉、孟令鵬、李媛、劉健偉、王海、劉建萍、胡貝貝，及各學(xué)科集備組長(zhǎng)

工作要求：

領(lǐng)導(dǎo)組織學(xué)校課外讀物的遴選、審核工作，嚴(yán)禁問題讀物進(jìn)入校園。不得強(qiáng)迫學(xué)生和家長(zhǎng)購買課外讀物，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，建立圖書分區(qū)，對(duì)學(xué)生讀物管理進(jìn)一步細(xì)化，滿足不同學(xué)生閱讀需求。

二、具體辦法

第一條 為豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容，拓展閱讀活動(dòng)，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問題讀物進(jìn)入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，制定本辦法。

第二條 本辦法所稱的課外讀物是指教材和教輔之外的、進(jìn)入校園供本校學(xué)生閱讀的正式出版物（含數(shù)字出版產(chǎn)品）。

第三條 本學(xué)校課外讀物推薦工作須遵守國家相關(guān)法律法規(guī)要求，堅(jiān)持以下原則：

方向性。堅(jiān)持育人為本，嚴(yán)把政治關(guān)，嚴(yán)格審視課外讀物價(jià)值取向，助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。

全面性。堅(jiān)持“五育”并舉，著眼于學(xué)生全面發(fā)展，圍繞核心素養(yǎng)，緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，滿足中小學(xué)生德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)教育等方面的閱讀需要，全面發(fā)展素質(zhì)教育。

適宜性。符合中小學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平，滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求和閱讀興趣。課外讀物應(yīng)使用綠色 印刷，適應(yīng)青少年兒童視力保護(hù)需求。

多樣性。兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁、題材、國別、風(fēng)格、表現(xiàn)形式，貫通古今中外。

適度性。中小學(xué)校和教師根據(jù)教育教學(xué)需要推薦的課外讀物，要嚴(yán)格把關(guān)、控制數(shù)量。

第四條 進(jìn)校園課外讀物要符合以下基本標(biāo)準(zhǔn)：

主題鮮明。體現(xiàn)主旋律，引領(lǐng)新風(fēng)尚，重點(diǎn)宣傳習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，傳承紅色基因，弘揚(yáng)民族精神、時(shí)代精神、科學(xué)精神，彰顯家國情懷、社會(huì)關(guān)愛、人格修養(yǎng)，開拓國際視野，涵養(yǎng)法 治意識(shí)。

內(nèi)容積極。選材積極向上，反映經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新成就、科學(xué)技術(shù)新進(jìn)展，以及人類文明優(yōu)秀成果，具 有較高人文、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等方面價(jià)值。選文作者歷史評(píng)價(jià)正面，有良好的社會(huì)形象。

可讀性強(qiáng)。文字優(yōu)美，表達(dá)流暢，深入淺出，具有一定的啟發(fā)性、趣味性。

啟智增慧。能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心、想象力、創(chuàng)造力，增長(zhǎng)知識(shí)見識(shí)，提升發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能 力，增強(qiáng)綜合素質(zhì)。

第五條 違反《出版管理?xiàng)l例》有關(guān)規(guī)定，或存在下列情形之一的，不得推薦或選用為中小學(xué)生課外讀物：

（一）違背黨的路線方針政策，污蔑、丑化黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人、英模人物，戲說黨史、國史、軍史的；

（二）損害國家榮譽(yù)和利益的，有反華、辱華、丑華內(nèi)容的；

（三）泄露國家秘密、危害國家安全的；

（四）危害國家統(tǒng)一、主權(quán)和領(lǐng)土完整的；

（五）存在違反宗教政策的內(nèi)容，宣揚(yáng)宗教教理、教義和教規(guī)的；

（六）存在違反民族政策的內(nèi)容，煽動(dòng)民族仇恨、民族歧視，破壞民族團(tuán)結(jié)，或者不尊重民族風(fēng)俗、習(xí)慣的；

（七）宣揚(yáng)個(gè)人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯(cuò)誤觀點(diǎn)，存在崇洋媚外思想傾向的；

（八）存在低俗媚俗庸俗等不良傾向，格調(diào)低下、思想不健康，宣揚(yáng)超自然力、神秘主義和鬼神迷信，存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價(jià)值導(dǎo)向問題的；

（九）侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權(quán)益的；

（十）存在科學(xué)性錯(cuò)誤的；

（十一）存在違規(guī)植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當(dāng)鏈接，違規(guī)使用“教育部推薦”“新課標(biāo)指 定”等字樣的；

（十二）其他有違公序良俗、道德標(biāo)準(zhǔn)、法律法規(guī)等，造成社會(huì)不良影響的。

第六條 學(xué)校是進(jìn)校園課外讀物推薦責(zé)任主體，負(fù)責(zé)組織本校課外讀物的遴選、審核工作。

第七條 進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次。推薦程序應(yīng)包括初選、評(píng)議、確認(rèn)、備案等環(huán)節(jié)。學(xué)校組織管理人員、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄；學(xué)科組負(fù)責(zé)審讀，對(duì)選自國家批準(zhǔn)的推薦目錄中的讀物，重點(diǎn)評(píng)議適宜性，對(duì)其他讀物要按推薦原則、標(biāo)準(zhǔn)、要求全面把關(guān)，提出評(píng)議意見；學(xué)校組織專門小組負(fù)責(zé)審核把關(guān)，統(tǒng)籌數(shù)量種類，確認(rèn)推薦結(jié)果，公示并報(bào)教育行政主管部門備案。

第八條 進(jìn)校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長(zhǎng)公開，堅(jiān)持自愿購買原則，禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買。對(duì)家長(zhǎng)自主購買推薦目錄之外的課外讀物，學(xué)校要做好指導(dǎo)工作。學(xué)校圖書館購買課外讀物按照《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

第九條 加強(qiáng)其他渠道進(jìn)校園課外讀物的管理。

任何單位和個(gè)人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)銷售課外讀物。學(xué)校要明確受捐贈(zèng)課外讀物來源，由學(xué)?；蛏霞?jí)教育行政主管部門進(jìn)行審核把關(guān)，明確價(jià)值取向和適宜性把關(guān)要求。

第十條 學(xué)校要大力倡導(dǎo)學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書，設(shè)立讀書節(jié)、讀書角等，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推動(dòng)書香校園建設(shè)。注重開展形式多樣的閱讀活動(dòng)，提高學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。

發(fā)揮家長(zhǎng)在學(xué)生課外閱讀中的積極作用，營造家校協(xié)同育人的良好氛圍。建立閱讀激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)書香校園建設(shè)的推進(jìn)工作，學(xué)校要采用適當(dāng)?shù)男问奖碚瞄喿x活動(dòng)表現(xiàn)突出的師生。

第十一條 建立監(jiān)督檢查機(jī)制。學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生攜帶進(jìn)入校園讀物的管理，發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時(shí)予以有效處置，消除不良影響。

第十二條 存在下列情形之一的，由學(xué)校責(zé)令限期改正，視情節(jié)輕重依法依規(guī)予以處理；需要追究其他紀(jì)律或法律責(zé)任的，依紀(jì)依法移交相應(yīng)主管部門處理。

（一）進(jìn)校園課外讀物未按規(guī)定程序組織推薦的；

（二）進(jìn)校園課外讀物不符合本辦法原則、標(biāo)準(zhǔn)、要求的；

（三）強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物的；

（四）接受請(qǐng)托、牟取不正當(dāng)利益的；

（五）有關(guān)行政部門及其工作人員違規(guī)干預(yù)課外讀物推薦的。

本規(guī)定自發(fā)布之日起，即刻執(zhí)行。

青島市李滄區(qū)智榮中學(xué)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康

落實(shí)方案

根據(jù)《教育部2021年工作要點(diǎn)》中，在全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)第19點(diǎn)“促進(jìn)青少年身心健康發(fā)展”重點(diǎn)工作規(guī)劃中，專門提到了要加強(qiáng)體質(zhì)等五項(xiàng)管理，結(jié)合《教體藝廳函〔2021〕16號(hào)》文件，為貫徹落實(shí)《健康中國行動(dòng)(2019—2030年)》《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作的意見》等文件精神，我校根據(jù)實(shí)際情況，為進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生們的體質(zhì)，提高運(yùn)動(dòng)成績(jī)，制定如下方案：  

一、加強(qiáng)宣傳教育引導(dǎo)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康重要性的宣傳，學(xué)校通過體育與健康課程、陽光大課間、課外體育鍛煉、體育競(jìng)賽、班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、家校協(xié)同聯(lián)動(dòng)等多種形式加強(qiáng)教育引導(dǎo)，讓家長(zhǎng)和學(xué)生科學(xué)認(rèn)識(shí)體質(zhì)健康的影響因素，了解運(yùn)動(dòng)在增強(qiáng)體質(zhì)、促進(jìn)健康、預(yù)防肥胖與近視、錘煉意志、健全人格等方面的重要作用，提高學(xué)生體育與健康素養(yǎng)，增強(qiáng)體質(zhì)健康管理的意識(shí)和能力。

二、開齊開足體育與健康課程。學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)國家規(guī)定的體育與健康課程剛性要求，初中每周3課時(shí)，確保不以任何理由擠占體育與健康課程和學(xué)生校園體育活動(dòng)。

三、保證體育活動(dòng)時(shí)間。合理安排學(xué)生校內(nèi)、校外體育活動(dòng)時(shí)間，著力保障學(xué)生每天校內(nèi)、校外各1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。全面落實(shí)大課間體育活動(dòng)制度，學(xué)校每天統(tǒng)一安排30分鐘的大課間體育活動(dòng)，每節(jié)課間應(yīng)安排學(xué)生走出教室適量活動(dòng)和放松。大力推廣家庭體育鍛煉活動(dòng)，有鍛煉內(nèi)容、鍛煉強(qiáng)度和時(shí)長(zhǎng)等方面的要求，不提倡安排大強(qiáng)度練習(xí)。學(xué)校要對(duì)體育家庭作業(yè)加強(qiáng)指導(dǎo)，提供優(yōu)質(zhì)的鍛煉資源，及時(shí)和家長(zhǎng)保持溝通。

四、提高體育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校要聚焦“教會(huì)、勤練、常賽”，逐步完善“健康知識(shí)+基本運(yùn)動(dòng)技能+專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能”學(xué)校體育教學(xué)模式，讓每位學(xué)生掌握1—2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。鼓勵(lì)學(xué)生利用課余和節(jié)假日時(shí)間積極參加足球、籃球、排球等項(xiàng)目的訓(xùn)練。要組織開展“全員運(yùn)動(dòng)會(huì)”“全員體育競(jìng)賽”等多種形式的活動(dòng)，構(gòu)建完善的“校內(nèi)競(jìng)賽—校級(jí)聯(lián)賽—選拔性競(jìng)賽”體育競(jìng)賽體系。體育組要定期進(jìn)行集中備課和集體教研。學(xué)校適時(shí)對(duì)體育課的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師的指導(dǎo)要貫穿課程的整個(gè)過程。

五、完善體質(zhì)健康管理評(píng)價(jià)考核體系。要把體質(zhì)健康管理工作納入學(xué)校的評(píng)價(jià)考核體系。要高度重視體質(zhì)健康管理工作，建立日常參與、體育鍛煉和競(jìng)賽、健康知識(shí)、體質(zhì)監(jiān)測(cè)和專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能測(cè)試相結(jié)合的考查機(jī)制，積極探索將體育競(jìng)賽成績(jī)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。對(duì)因病或其他不可抗因素不能參加體育競(jìng)賽的，要從實(shí)際出發(fā)，分類指導(dǎo)，進(jìn)行評(píng)價(jià)。要健全家校溝通機(jī)制，及時(shí)將學(xué)生的體質(zhì)健康測(cè)試結(jié)果和健康體檢結(jié)果反饋家長(zhǎng)，形成家校協(xié)同育人合力。

六、做好體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)。學(xué)校應(yīng)全面貫徹落實(shí)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)(2014年修訂)》《學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)辦法》等系列文件要求，對(duì)體質(zhì)健康管理內(nèi)容定期進(jìn)行全面監(jiān)測(cè)，建立完善以體質(zhì)健康水平為重點(diǎn)的“監(jiān)測(cè)—評(píng)估—反饋—干預(yù)—保障”閉環(huán)體系。認(rèn)真落實(shí)面向全體學(xué)生的體質(zhì)健康測(cè)試制度和抽測(cè)復(fù)核制度，建立學(xué)生體質(zhì)健康檔案，真實(shí)、完整、有效地完成測(cè)試數(shù)據(jù)上報(bào)工作，研判學(xué)生體質(zhì)健康水平，制定相應(yīng)的體質(zhì)健康提升計(jì)劃。

七、健全責(zé)任機(jī)制。學(xué)校要統(tǒng)籌本校體質(zhì)健康管理工作，體育組定期向?qū)W校匯報(bào)，督促做好相關(guān)工作。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)具體指導(dǎo)工作，督促學(xué)校細(xì)化體質(zhì)健康管理規(guī)定，要將體質(zhì)健康管理工作納入學(xué)校的日常管理，定期召開會(huì)議進(jìn)行專題研究，建立健康促進(jìn)校長(zhǎng)、班主任負(fù)責(zé)制，通過家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)信、家訪、微信公眾號(hào)等形式加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。

八、強(qiáng)化督導(dǎo)檢查。要將學(xué)生體質(zhì)健康管理工作作為督導(dǎo)評(píng)估內(nèi)容，將學(xué)生體質(zhì)管理狀況納入學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)和教育質(zhì)量評(píng)價(jià)監(jiān)測(cè)體系，開展動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)和經(jīng)常性督導(dǎo)評(píng)估。督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果要作為考核學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人的重要依據(jù)。學(xué)校要暢通家長(zhǎng)反映問題和意見渠道，設(shè)立監(jiān)督舉報(bào)電話或網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，及時(shí)改進(jìn)相關(guān)工作，切實(shí)保障學(xué)生體質(zhì)健康科學(xué)管理。

                                                                                                                                                      青島市李滄區(qū)智榮中學(xué)

                                                                                                                                                               2021年5月24日